вторник, 28 сентября 2010 г.

«На курных ножках»


«На курных ножках»

Во многих сказках наши дети читают про избушку на курьих ножках. В ней живет всякая лесная нечисть, а храбрый герой требует, чтоб повернулась избушка «к лесу задом, ко мне передом». И рисунки в книжках изображают эту самую избушку на чешуйчатых ножках курицы. А откуда это взялось? В стародавние времена в лесах, где был топкий грунт, придумали наши предки ставить дома на высоких пнях спиленных деревьев. Но чтоб пни не гнили в воде, их сначала окуривали дымом костра или факелами. Избы такие возвышались над землей, как на ножках, которые и называли «курные (т.е. окуренные) ножки». А пришлые люди удивлялись и из-за сходства слов называли подпорки «курьи ножки». Так и вошло это понятие в русский язык.

понедельник, 27 сентября 2010 г.

Лукоморье


ЛУКОМОРЬЕ – древнерусское слово, образованное сложением и суффиксацией на основе словосочетания лука («изгиб, излучина») моря и означающее изгибающийся берег моря.

Лукоморьем в древности называли довольно обширную часть современной Тюмени, простиравшуюся к востоку от низовья Оби, почти что до самого Енисея. Это была часть Югры, которая названием своим, скорее всего, обязана морской луке, образованной характерным изгибом Обской губы. Были и горы Лукоморские – ныне Сибирские увалы.

Из поэмы «Руслан и Людмила»

У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;
Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несёт богатыря;
В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабою Ягой
Идёт, бредёт сама собой,
Там царь Кащей над златом чахнет;
Там русский дух… там Русью пахнет!
И там я был, и мёд я пил;
У моря видел дуб зелёный;
Под ним сидел, и кот учёный
Свои мне сказки говорил.

Пушкин не выдумал!


Если ваш ребенок впервые для себя открывает «Руслана и Людмилу» Александра Сергеевича Пушкина, можете рассказать ему такую историю. Встреча Руслана с гигантской Головой, у которой герой отвоевал волшебный меч, - не совсем придуманная история. В 1709 году стотысячная ногайская орда была разбита отважными русскими воинами-курянами, которых было втрое меньше. А у ногайцев прославился силой огромный детина, только меч его весил 80 килограмм, а голова была, как пивной котел. Его, непобедимого, возили на отдельной колеснице, запряженной несколькими парами лошадей. Так вот, в той битве сразили русичи гордость ордынцев пулей из кремневого ружья, голову отсекли и как трофей – в назидание другим завоевателям – оставили на кургане. Больше века простояла там огромная голова. Пушкин несколько раз проезжал в тех местах. Позже он упомянул об этом, придав Голове сказочную гиперболизированную голову.


вторник, 21 сентября 2010 г.

Еще про вариативные сказки

Хочу представить статью учительницы начальной школы Елены Накапкиной, опубликованную в газете "Первое сентября" №2/2007

«Никакой цели я не ставила»

О том, как вариативная сказка помогла увлечь ребят чтением

Все учителя знают, как трудно некоторых ребят подвигнуть на то, чтобы они читали. Обычно слышишь в ответ: «А нам это не задавали!» Я перепробовала разное, чтобы заинтересовать ребят чтением, но почти безуспешно. И вот мне в руки попались летние выпуски «Первого сентября» с вариативными сказками! (О вариативных сказках и работе с ними мы собираемся рассказать во втором полугодии 2007 года. — Прим. ред.)
Я решила, что начнется учебный год и я обязательно попробую почитать эти сказки вместе с ребятами. Но все как-то руки не доходили. А тут мне дали продленку, и я вспомнила про вариативные сказки. Полезла на антресоли, достала летние номера и принесла их в школу.
Никакой цели перед ребятами я не ставила, никакого задания не объявляла. Просто прочитала сама начало сказки, а когда пришло время выбирать дальнейший поворот сюжета, кто решил «да», пошли в одну команду, кто «нет» — в другую.
В командах ребята сами выбрали, кто будет чтецом, — одни по считалочке, другие еще как-то. Очередной сюжетный ход привел к образованию новой команды и т.д. Хорошо, что я заранее отксерокопировала газетные страницы. Кучки разбрелись по классу кто куда.
Самое удивительное — абсолютно всем ребятам хотелось выступить в роли чтеца. Даже тем, кто не любит читать. Даже тем, кто по-русски не то что читает, говорит-то плохо (у нас школа рядом с рынком, поэтому много «рыночных» детей). Захид, например, читал настолько увлеченно, что мне даже пришлось сказать: «Читай потише, ведь и другие группы читают».
В конце занятия Муса, мальчик из Азербайджана, сказал: «Я такой сказки ни разу не читал. Можно я возьму ее еще раз почитать дома?»
Стасик, сам читающий с удоволь­ствием, тоже заметил, что здорово так читать в группах о разном и хорошо, что конец все время другой.
Я видела сияющие глаза тех ребят, которые обычно не любили читать. Они хотели найти все новые варианты сказки. Некоторые решили попробовать сами сочинить вариативную сказку про свой класс.
И сочинили!

Настя сочинила «Сказку про 3 “Б”».
Однажды у 3«Б» была контрольная по математике. Но контрольная была непростая, а волшебная. И...
Хочешь ли ты, чтобы чудеса только начинались?
№ 1 — Да № 2 — Нет
№ 1.
И чудеса только начинались. Учитель сел за стол…
И так далее. Главное — Настя поняла суть вариативной сказки.

А Вася вместе с мамой написал сказку о волшебной ручке.
Однажды в нашем классе произошел странный случай. Оказалось, что в пенале у Бори лежит совсем незнакомая ручка. На колпачке у нее светилась яркая искорка.
Ты хочешь, чтобы Боря взял эту ручку?
Да (2.1.) Нет (2.2.)

И так далее.
Кстати, Васина мама потом дозвонилась в газету и купила три набора летних выпусков.

Вариативные сказки

Что такое вариативные сказки?

Это когда читатель сам выбирает дальнейшие ходы развития сюжета.

Причем выбор происходит за время действия сказки не один раз. В результате в одной сказке одновременно идет несколько сюжетных линий. И естественно будет несколько вариантов окончания этой сказки!
Эти сказки были напечатаны в летних номерах газеты "Первое сентября" за 2003 год (№49-53). Вариативные сказки можно использовать и для домашнего чтения, и для внеклассного. Как мне кажется, читать их интереснее будет, когда детей хотя бы несколько. В интернете я нашла материал о том, что по одной из вариативных сказок (Цыпленок Солнышко) были поставлены театральные постановки в различных театрах.
  1. Воробьева. Приключения в колдовском лесу.
  2. Татьяна Воробьева. Николякус в космосе.
  3. Татьяна Ярыгина. "Цыпленок Солнышко".
  4. Владимир Глянц. Бейсболкины истории.
  5. Илья Воробьев. Упрямый Васька.

понедельник, 6 сентября 2010 г.

Телеканал "Радость моя"


«Радость моя» — это детский семейный образовательный канал.

«Радость моя» — так обращался к каждому человеку, приходившему к нему, великий русский святой Серафим Саровский.

Эти слова способны отразить не только внутреннее содержание нашего телеканала, но и основную задачу, возложенную на творческий коллектив: донести до зрительской аудитории Радость Любви, Радость Познания, Радость Творчества и Радость Общения.

«Радость моя» — это светский канал, созданный православными людьми. Мы предлагаем зрителям культурно-просветительские, образовательные и детские программы. Стараемся, чтобы на нашем канале каждый член семьи мог найти для себя что-то полезное.

Особенность детского семейного образовательного канала - приверженность православным ценностям।
познавательные детские программы

Пятёрка с плюсом

Знаете ли вы, что...

Сказки и истории

Академия занимательных наук. Биология

Мой «Живой Журнал»

Мастера и мастерицы

Добрый день

Лапы, крылья и хвосты

Академия занимательных наук. Физика

Академия занимательных наук. Химия

Шишкин Лес

Академия занимательных наук. География

История одной вещи

Аты-баты

Грамотные истории

На старт

По секрету всему свету

Сто чудес света

Повесть временных лет

духовно-просветительские детские программы

Доброе слово

Истории Ветхого Завета. Мультфильмы

Остров открытий

Рассказы о святых

среда, 1 сентября 2010 г.

С праздником!



Поздравляю всех учителей, детей и работников школ с первым учебным днем!

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...